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二年级看图写话这样很危险?二年级署假看图写话
wangqiang2022bixu82022-04-25【生活经验】70人已围观
如果给小朋友们一幅图,让孩子们看图写话,孩子们会不会觉得很难?我想这个问题你可能要考虑一下。
下面这幅图,让我们大人写几句话应该很简单。可能会这么写:几个小朋友在合力清扫落叶,扎着两个羊角辫的小丽正在挥动着大扫帚将落叶扫到一起,戴着红领巾留着马尾的小芳将扫到一起的落叶搬运到垃圾车上,身强力壮的小明同学双手握着垃圾车把手,让落叶稳稳当当收集在垃圾车上而不散落。被车子挡住的另一位同学也正在弯腰扫落叶。小伙伴们合作配合的很好,将落叶打扫的很干净,给大家提供的清洁的环境。
看图写话
但是同样的一幅图,小朋友们会写出什么呢?完全给大家演绎了一场惊悚片。
某位小朋友的看图写话
到底发生了什么,让看图写话对孩子如此难?
是孩子们没有经历过这些场景还是孩子们还太小,没有感受?
当翻开《斯坦福大学的写作课》,这本荣获普利策奖、美国国家图书奖、欧·亨利奖、《洛杉矶时报》“罗伯特·基尔希终身成就奖”获得者,哈佛大学、斯坦福大学教授,斯坦福大学创意写作项目创始人——华莱士·斯泰格那40余年写作与教学经验在这本书中首次公开!
书籍封面
美国著名作家海明威,对的,就是那个写了著名的《老人与海》的作家。当他开始回忆自己在写作时的青葱岁月时,可能给我们在面临孩子们开始看图写话时一些启发。
我努力地尝试去写,但是我发现,最困难的不是真切地了解自己的感受,更不是知道你应当感受到什么,或学着如何去感受,而是写下当下实际发生的行为,写下使得情绪得以发生得实际的经验。
“我努力地尝试去写”,虽然写作过程不是很顺利,但是作家们都如此努力。所以当我们的孩子们不会写作文时,又何妨?孩子们只是还没有学会而已,学会的路径只是去练习。我们家长朋友们要非常耐心地陪伴孩子,从点滴开始,从0开始。
“写下实际发生的行为”,也就是动作本身。我们可能觉得孩子们没有什么人生体验,作文不会升华到一定的高度。作家们认为写动作很难,但是这却是孩子们的强项。
当上完一天的学,回家时意外看到妈妈在等候着,此时孩子会是什么心情呢?“他开心地扑到妈妈的怀抱里。”这个“开心”二字对还没学过的孩子,是不是要求有点高,有点难?如何描述出孩子的实际动作来表达内心的欢快感?
“那一刻,我停了一下,妈妈竟然在家。我张开双臂,跑到妈妈的怀里。”这一句纯动作描写,既不是干巴巴的情绪描写,用动作将这种情绪表达得淋漓尽致。详细地描绘动作,从孩子们擅长的地方着手,让写作不那么难。
可能父母还存在这样的疑惑:“现在孩子们看着一个一个都特别能说,但是一到写字就哑巴了。不是很能说嘛?就把说的写下来就好了啊。”
是的,看图写话,就是把看图说话的内容落到纸上。但是,这里会存在实际执行的问题。一、孩子们不知道看图写话就是写我想说的。所以,这是我们家长在辅导孩子作文时需要与孩子首先要说明的。第二、一二年级的孩子认字写字量不多,说一大串,写就难了。如果是这方面的问题,没有关系。也有解决方案,孩子口述,大人落笔。但不能长期依赖大人书写,否则后续自己书写还是抓耳挠腮。
怎么办?我想下面的看图写话的记录可能会给你一些想法。
儿子第一次落笔看图写话的记录
是的,看起来像外星文,看不懂。但这是孩子们的语言,尽可能用孩子现有会的方法完成看图写话。无论是画图也好,还是拼音也好,让孩子动起笔。让孩子有获得感,原来我是可以的。
那么家长们想着我能拿《斯坦福大学的写作课》这本书来辅导孩子写作吗?这可能不太合适了,这是一本没有写作套路的书。如果你冲着教孩子写作套路来的,就会失望而归了。
那会有什么书适合一年级的小朋友呢?
《小莲藕看图写话》
广受家长好评的《小莲藕看图写话》,通过荷老师与一群莲藕的对话,将看图写话技巧融于无形中。一步一步跟着练习,就能起到好的效果。
看图写话就是将说的写下来,不会写的字就用拼音或者图片啊。小莲藕们听完非常兴奋,准备大展身手。可是面对一幅画,该怎么入手呢?从哪里写起呢?我们一起看看荷老师是如何指导小莲藕们的呢?
荷老师看出了大家的心事,在黑板上,写下了一行字-第一眼的心动。“这节课,我就和大家说说,当我们看到一幅图的时候,应该怎么做。”果然,荷老师开始讲课啦,“大家先别急着往下写,先在心里琢磨两件事:第一,你看到了什么;第二,你的心里产生了什么样的感觉。”
所以总结何老师的看图写作,可以概括为6字真言:所看,所思,所想。
所看:观察图片里人物的动作,表情
所思:图片中的人会不会在说什么,想什么?
所想:我有没有经历过这样的场景呢?我当时是怎么做,怎么说,怎么想的?如果我以后遇到了,我会怎么做,怎么说,怎么想?
这样有逻辑顺序地想一想,是不是瞬间内容就很丰富了。想想那个惊悚片,如果用这6字真经,你的孩子会如何看图写话呢?你在评论区留言哟!
温柔用心的荷老师是小莲藕们的最爱,跟孩子一起们克服了看图写话这个拦路虎。在“双减”环境下,你会成为孩子的“荷老师”,在体验书本魅力的同时助孩子一臂之力吗?让我们一起携手,加油。
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